新冠肺炎確診人數暴增，隨著台北及新北宣布將疫情提升為第三級警戒，高中以下學校停止到校上課，必須在家採取線上教學，而各級學校也開始準備進行線上教學，包括許多大學實際上已經開始進行線上教學，但筆者必須沉痛地說：我國如果明天起由小學至大學全部採取線上教學是做不到的，請教育部快速面對此問題，進行跨部會解決之道，才能夠使學生學習不中斷，健康有保障。
雖然去年台灣已經開始準備讓各級學校進行線上教學，但可能因為當時疫情控制得當，因此雖然發生使用大陸線上通訊軟體，隨後以公文明令禁止，各校改採其他的線上軟體進行會議及教學，但可能因為各級學校不是同時上線，因此大致上尚稱平順，也沒有傳出什麼太大的問題。但隨著這幾天疫情的不斷升溫，以及實際上已經有多所學校停課，因此在線上教學上已經出現問題，必須立刻解決。
首先是部分大學其實已經自行開發出屬於自己的教學軟體，但可能因為版權或流量問題，無法開放給中小學使用，也無法跨校使用。其次是中小學因為老師備課的實際需求，大量湧進教育部的線上教學平台，如學習吧、酷英等教學平台，致使學生連登入都有困難；最後包括如臉書、Google Meet等公用載具進行直播會議又有人數上的限制，使得中大型學校在運作上也有困難。
各縣市雖然採取各種對策，包括由某一學校或某幾個學校直播線上教學，讓各校統一教學，但如此卻忽略了版本以及各校課表的差異；以及偏鄉地區家庭可能在硬體設備上不足，例如沒有麥克風或是攝影鏡頭，這也導致了今日筆電的熱賣。經濟地位較好的家長可以幫小孩準備足夠的設備，但經濟地位較差的家庭卻無能為力，因此我們可以設想，如果明天起全國各級學校改為在家以視訊進行教學，家庭子女數的不同以及現有設備的差異將會成為遠距教學的最大問題。
因此請教育部立即調整公用教學平台的流量限制，如學習吧等平台的登入人數必須考慮到同時上線的問題，並且立即專案處理各家庭硬體不足的問題，進行緊急採購，並配發到各校，以解決中小學的問題；最後是協調各大學開放其遠距教學軟體，讓其所屬縣市可以使用，以分散人流。而各校也真的要落實教師的訓練，因為在後疫情時代，我們必須學會接受與病毒共存，並隨時做好停課準備，才能真正使學生學習不中斷；學生也要能夠真正自主學習，也才符合新課綱自發、互動、共好的精神。學生也必須養成勤洗手，戴口罩等自我照顧的習慣，才能面對這一波疫情。
疫情來了 線上教學還沒準備好 - UDN 聯合新聞網
Read More
No comments:
Post a Comment