张同祥（左）和胡琳接听热线
楚天都市报极目新闻记者 向一帆 柯称 摄影：楚天都市报极目新闻记者 王永胜
孩子马上要上小学，需不需要提前学拼音和练字？孩子平时行动磨蹭，怎样能尽快适应学校的节奏？学前学了英语，进校后会不会与拼音混淆？3月30日上午，楚天都市报极目新闻“市民有约”热线十分火热。武汉市洪山实验小学校长张同祥、江汉区小精灵幼儿园园长胡琳，结合多年的工作经验为家长们支招，科学地准备孩子的“幼升小”。
入学前家长做好这“四个准备”
问：孩子即将上小学，我们也不打算上什么幼小衔接班，那提前该有哪些准备？
张同祥：幼儿园和小学教学模式不同，孩子从幼儿园进入小学肯定会有很多不适。所以入学前，家长需做好四个准备，就是：身心准备，生活准备，社会准备，学习准备。
在身心准备上，家长先要让孩子向往入学，部分孩子在刚入校时，会因不熟悉产生恐惧心理而抗拒上学。此时，家长在入学前可通过正确的引导，让孩子对上学有向往，对上学拥有良好的情绪，动作协调喜欢运动，这样更容易适应小学生活。
胡琳：进小学后，原本在幼儿园由保育员代办的事，需由孩子自理完成。因此建议家长要有意识地锻炼孩子的生活自理能力，从自己收纳玩具、穿衣等一些小事做起，掌握一定的生活技能。同时，家长还要加强孩子的安全防护意识，平时户外游戏时潜移默化地提醒孩子，有些疯闹是危险行为。
在社会准备上，应提前培养孩子的任务意识，教孩子诚实守信、热爱集体。在学习准备上，最重要的是培养孩子的学习习惯和兴趣，提高孩子的学习能力，让孩子保持对知识的好奇心。
培养好习惯比提前学知识更要紧
问：我们家孩子属放养型，平时没教他识字、拼音。担心他输在起跑线上。
张同祥：这是许多家长的认识误区，害怕孩子没提前学知识，进校后会落后于“别人家的孩子”。其实，孩子只用掌握符合自身年龄段的知识就够，现在小学都是严格执行零起点教育，从以往经验看，一些提前学过小学学科知识的孩子，反而会在刚进小学时失去获取新知识的新鲜感，觉得老师讲得太简单，产生不愿学习的心理。
这个时候，培养好的学习习惯比提前学学科知识更重要。要培养孩子对学的兴趣，让他喜欢学校，不觉得上学是件很恐怖的事。
一年级对孩子的书写要求并不高。平时，可适当训练孩子的书写能力，但更重要的是要培养注意力、观察力和专注力，让孩子能静下心来学，才能在教室里安静地坐一节课。同时，可以陪伴孩子阅读，鼓励孩子读书后分享感悟，养成良好阅读习惯，提升表达和交往能力。
家长要多鼓励孩子，在孩子表现好时，多给一些表扬，树立信心。要相信，只要在身心准备、生活准备上，包括交往能力等方面做得比较充分，即使孩子开学后在知识储备上显得不足，也会立马赶上的。
好习惯的养成需家长以身作则
问：我家小孩平时爱赖床，做点事也是磨磨蹭蹭，如何改掉这毛病？
胡琳：起床难是多数孩子的正常表现，家长先要反思自己是否以身作则。比如说，许多孩子发现自己起床时，爸爸或妈妈还躺在床上，这会让孩子产生一种不公平的心态。虽然小朋友不会表达，但他们就会用拖拉、赖床等行动，抗拒去幼儿园或学校。
解决孩子赖床，父母一定先要以身作则，再给孩子买个小闹钟，晚上睡觉前商量好起床时间。闹钟响起，父母和孩子一同在规定时间内起床，训练一段时间后，小朋友的作息习惯应该能调整好。
对孩子的“慢性子”，可从时间效率和任务意识入手培养。例如孩子画画时，家长可以给限定时间，在规定时间内完成。更好的做法是，跟孩子一同商量好每天的时间安排表，有意识地做好时间规划。家长自己在生活中也要做好合理规划和利用时间的榜样，只要孩子在这方面有进步，要及时地肯定、鼓励。
张同祥：学龄孩子可塑性强，先不急于给孩子贴“慢性子”标签。当孩子按时完成任务时，家长除了鼓励还可以给予一些奖励，这种奖励不一定是物质的，也不要提前约定好，而是随机的小惊喜，以免让孩子形成没有奖励就不完成任务的习惯。孩子有时候做事比较慢，也可能是家长凡事“大包大揽”造成，家长要学会放手，不去干预孩子做自己应该完成的事情。
问：我家孩子从小就学英语，进小学后会不会跟拼音混淆？
张同祥：按照国家课程要求，小学三至六年级阶段才开设英语课。当然，提前学英语不是一件坏事，这更多的是家长根据孩子个人能力、对英语学习是否有兴趣来决定。如果孩子对英语没兴趣，学习的过程肯定很痛苦，强迫学习可能会适得其反。现在，小学一年级的学习方法有些改变，是让学生在阅读中学习，还会创造合理的语境让学生理解，所以拼音和英语的学习不会混淆。
■ 侧记
小学“入学适应期”
今秋全国全面铺开
原本计划1小时的“市民有约”热线活动，因咨询的家长较多，延迟半小时结束。
这从侧面也反映出家长们对“幼小衔接”问题的关注。其实，教育部在2021年4月就公布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，针对幼儿园跟小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出了指导性的举措。
要求幼儿园要做好入学准备教育。在大班下学期，要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。也要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的做法。
同时，小学里实施入学适应教育。将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。
该意见的落实，经去年的秋季幼小衔接试点后，今年秋季将全面铺开。
“入学适应教育很有必要，它就是帮孩子顺利衔接到小学教育阶段，也从很大程度上消除家长的焦虑。”张同祥校长表示，洪山实验小学此前已有一些探索，学校每年一年级新生入学后第一周是不讲课的，就是通过开展活动进行入学适应教育。他进一步举例说，一年级新生开学第一天会参加校园打卡，探秘学校各个角落，熟悉厕所、图书馆、老师办公室等地方，每个地方安排一名老师帮学生打卡，而在完成所有点位的打卡后，孩子可以获得一张“入校第一天”纪念照，“我们的入学适应教育目的就是三条，爱上学校、消除恐惧、遵守秩序”。
胡琳园长则表示，幼儿园的“幼小衔接”这些年一直在做，现在小学也有要求，这样的“双向衔接”就更好。她说，现在越来越多的小学校园在主动作为，“我们园服务范围内的两所小学，会组织孩子们提前探校，体验小学课堂，让孩子们对小学充满了期待，还有学校会提前给新生家长开设讲座、家长会”。
两名老师表示，家长有诉求的，也正是国家教育部门所重视的。目前幼儿园和小学都在着力解决“幼小衔接”问题，所以家长们不必过于焦虑，按照幼儿园和学校的指导来做就行。
名师支招科学准备好孩子的“幼升小”：重习惯轻知识多阅读少干预 - 荆楚网
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